本網(wǎng)訊（張培 代曉凱）許昌市建設(shè)路小學第一時間積極響應(yīng)上級教育部門 “停課不停學”重要指示，落實“雙減”政策，堅持“五育并舉”原則，全面部署，統(tǒng)籌安排。自開展線上教學工作以來，涌現(xiàn)出一大批兢兢業(yè)業(yè)的優(yōu)秀教師。他們用專業(yè)與博學贏得了學生和家長們的尊重，用熱情和愛心浸潤著學生們的心靈；勇于擔當，在屏幕的另一端陪伴孩子們學習進步，健康成長；堅定守望，教育初心在疫情中美麗綻放。

　　

　　顧周旭老師是該校五年級一班語文老師兼班主任，她踏實肯干、一心為生、認真負責的工作作風得到大家的一致認可。疫情期間，顧老師采取多項舉措，保障了線上教學的穩(wěn)步進行，用愛心、用責任心、用專業(yè)知識為學生搭建了一個“空中班級”，用自己的實際行動詮釋著一名黨員教師的責任和擔當。

　　

　　集體備課  共研成長

　　

　　每堂課雖然只有短短的三十分鐘，但是課前卻有大量的準備工作。在線上集體備課研討環(huán)節(jié)，顧老師作為五年級語文組的教研組長，每周帶領(lǐng)組內(nèi)老師展開網(wǎng)上教研，認真與同組教師討論完善教學任務(wù)，對本周教學內(nèi)容認真解讀，商討重難點的解決辦法，設(shè)計作業(yè)內(nèi)容。針對在線上教學過程當中遇到的問題，共同討論出最正確的解決方法，爭取把可預(yù)見的問題消滅在萌芽中。

　　

　　潛心教學   確保效果

　　

　　隔著屏幕，顧老師的一天開始了，從早上八點開始在線早讀，布置好任務(wù)，和學生們一起開啟滿格晨讀�？粗鴮W生們認真讀書的模樣，一切仿佛和在學校學習沒有區(qū)別。線上課堂中，顧老師為調(diào)動學生積極性，每節(jié)課提前十分鐘進入，會以小游戲或者小視頻來調(diào)動學生積極性，學生非常喜歡。課堂中她要求學生認真聽講，邊聽邊批注，為讓每個孩子都參與到學習中，每節(jié)課她都會把連麥互動的學生名字記下來，這樣一周下來班內(nèi)四十五個孩子都能有發(fā)言的機會，在評論界面里也對積極回答問題的學生及時點名表揚，讓學生感受到自己時刻被關(guān)注。

　　

　　細心批改  及時糾錯

　　

　　作業(yè)是線上課堂教學的延伸，是檢測學生聽課效果的主要方式。顧老師認真批改每一份作業(yè)，有針對性進行點評，將優(yōu)秀作業(yè)發(fā)到群里給予表揚；經(jīng)常和學生溝通交流；通過電話、微信等形式不斷督促學生學習情況。 她認真對待每一節(jié)課、每一份作業(yè)、每一次反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，讓學生們每節(jié)課都不留疑點，盡職盡責的堅守著自己的崗位。

　　

　　特色作業(yè)  助力雙減

　　

　　為了促進“雙減”政策在線上教學期間的落實，為豐富學生在家學習和生活的樂趣，提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，顧周旭老師組織開展豐富多彩的綜合性學習活動。學生積極參與，樂在其中，進一步提高了學生學習語文的興趣。

　　

　　互相督促  培養(yǎng)習慣

　　

　　為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生作業(yè)的規(guī)范性，促使學生更高效的完成作業(yè)，顧老師把學生分成7個小組，各小組設(shè)小組長，小組長督促提醒大家及時提交作業(yè)、背誦閱讀，并以小組為單位進行作業(yè)評比活動，在課堂上展示，激發(fā)學生的成就感和榮譽感，促使學生在小組內(nèi)互相學習，為了小組的榮譽，每個學生都能及時的提交作業(yè)，堅持閱讀打卡，在評比過程中，學生們的作業(yè)書寫越來越規(guī)范、工整。

　　

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”雖然離開了教室的三尺講臺，但線上教學仍然有教師的堅守，顧周旭用自己的行動踐行著黨員教師的使命與擔當，她同疫情中每一位教育工作者一樣，堅守一顆教育初心，勇?lián)�育人使命�?ldquo;疫”如既往，全心全意，用愛和責任筑牢疫情防線，不忘初心，立德樹人，隔屏不隔愛，停課不停學。