中新河南網(wǎng)5月30日電（付海濤 蔡冬梅）陰霾散去，氣清景明。為使這姍姍而來的新學期的教學、教研工作更有序而高效的開展,更好的幫助學生梳理已學知識，查缺補漏，完善認知結構，促進知識系統(tǒng)化,2020年5月26至5月28日，開封市第一師范附屬小學開展線上線下有效銜接展示課活動。



  兩個多月的網(wǎng)課教學對學校、教師、學生和家長都是一種全新考驗，課堂管理、學習監(jiān)督、師生互動、作業(yè)落實、教學反饋、學習習慣和家庭教育等均存在差異和不足，線上教學的實際效果與預期存在差距。學校復課以來，教務處專門召開相應的會議予以布置，根據(jù)上級教育主管部門的要求，提出了具體開展線上線下教育教學銜接工作建議，要求教師不流于表面和形式，確實摸排學生的實際學習情況，制定好具體的教育教學銜接計劃，為提升實際課堂教學效果實施切實可行的課堂教學。為推進語文課堂教學實效，探索線上線下課堂銜接的實際策略，學校組織實施線上線下教學的課堂展示活動。



  參與此次展示活動的八名語文老師，分別來自學校的三個校區(qū)。大家首先在組長老師的帶領下總結省平臺“名師課堂”已經(jīng)講授過的內容，根據(jù)釘釘平臺上學生作業(yè)提交和線上答疑情況對學生知識掌握情況制定可行的銜接計劃。再根據(jù)學校“一課一研”的教研要求，梳理每個單元的重點難點，查找學生在線上學習存在的難點和易錯點，根據(jù)教學目標精心對線上教學的缺失內容進行補充，目的是再現(xiàn)知識體系，形成知識網(wǎng)絡，消滅知識盲點。













  為了使三個校區(qū)能夠實現(xiàn)課程共享，本次展示活動采用網(wǎng)絡視頻課程聯(lián)動，實現(xiàn)一個校區(qū)上課，三個校區(qū)實時直播的 1+N 的模式，強化信息技術與教學過程的深度融合，全面提升多校區(qū)辦學的教學質量。課堂上八位教師充分利用多媒體技術，在教學中，靈活利用各種教學方法，增加課堂趣味性，調動孩子學習的積極性。課程都重點突出“銜接”二字，對學生在前期網(wǎng)上學習中遇到的困難、知識點掌握上的疏漏以及線上教學難以突破的瓶頸問題等內容進行系統(tǒng)的梳理與鞏固，旁敲側擊，舉一反三，使課堂教學精彩紛呈，有效地銜接了線上與線下，展現(xiàn)出教師的教學業(yè)務水平。





  此次展示活動組織有序、針對性強、成效顯著，進一步促進了各校區(qū)之間的互動交流，實現(xiàn)了校區(qū)間的共建、共享、共進。同時也積極梳理關于“銜接課”或者是復習課的教學模式與策略，推進學校醇香課堂的有效推進。同時，也是對推進課堂教學、教育信息化和智慧校園建設進行了初步常識，促進學校的教育教學質量向更扎實更有效邁進！