“一盤棋”統(tǒng)籌，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)。將就業(yè)工作納入學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和年度重點(diǎn)任務(wù)，與教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新同部署、同推進(jìn)、同考核、同落實(shí)。完善專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年開展重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、緊缺專業(yè)人才市場需求調(diào)研，根據(jù)市場需求動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置和招生計(jì)劃，停招市場需求低的專業(yè)2個(gè)，新增具身智能機(jī)器人技術(shù)、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)6個(gè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)方案與市場需求對(duì)接、專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)匹配、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接。出臺(tái)畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施意見和實(shí)施方案，明確就業(yè)工作目標(biāo)任務(wù)、責(zé)任分工和保障措施，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、行政全面負(fù)責(zé)、院系具體落實(shí)、部門協(xié)同配合的就業(yè)工作格局。把就業(yè)工作納入各單位、二級(jí)學(xué)院年度考核指標(biāo)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、績效分配直接掛鉤，實(shí)行就業(yè)工作“一票否決制”。
“一把手”推動(dòng)，壓實(shí)責(zé)任鏈條。實(shí)施就業(yè)工作“一把手”工程，成立由校黨委書記、校長任雙組長的就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開專題會(huì)議，研究部署就業(yè)工作。建立就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，構(gòu)建“主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、班子成員協(xié)同抓、院系黨政一起抓”的就業(yè)工作責(zé)任體系。開展“訪企拓崗”專項(xiàng)行動(dòng)，學(xué)校董事長、校長帶隊(duì)到珠三角城市群考察調(diào)研，走訪優(yōu)必選科技股份有限公司、慧文教育咨詢有限公司、華勤技術(shù)股份有限公司、大疆創(chuàng)新科技有限公司等10多家高新企業(yè);各二級(jí)學(xué)院與招生就業(yè)處聯(lián)合組建專項(xiàng)團(tuán)隊(duì)，由院長、黨總支書記帶隊(duì)，赴長三角地區(qū)開展“訪企拓崗”實(shí)地考察調(diào)研活動(dòng)，先后赴日月新半導(dǎo)體有限公司、利納馬汽車系統(tǒng)(無錫)有限公司、嘉盛半導(dǎo)體(蘇州)有限公司、京隆科技(蘇州)有限公司、尼得科電機(jī)(浙江)有限公司、東尼新能源有限公司等，助力學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。
“一股繩”發(fā)力，激活全員動(dòng)能。將就業(yè)育人融入“三全育人”體系，構(gòu)建“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主責(zé)、全員參與”的就業(yè)工作共同體。校黨委會(huì)、校長辦公會(huì)定期聽取就業(yè)工作匯報(bào)，分析研判就業(yè)形勢，協(xié)調(diào)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。打破部門壁壘，整合教學(xué)、學(xué)工、招生等資源，建立信息共享、協(xié)同發(fā)力的工作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求的有效銜接。將教師參與就業(yè)工作納入職稱評(píng)審、績效考核的重要指標(biāo)，實(shí)施“專業(yè)教師就業(yè)責(zé)任制”，鼓勵(lì)專業(yè)教師利用學(xué)術(shù)聯(lián)系、行業(yè)資源推薦畢業(yè)生就業(yè);發(fā)揮“雙師型”教師在產(chǎn)教融合中的橋梁作用，推薦學(xué)生到合作企業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè);輔導(dǎo)員充分發(fā)揮與學(xué)生聯(lián)系緊密優(yōu)勢，精準(zhǔn)掌握每一位畢業(yè)生的求職意向、職業(yè)規(guī)劃和實(shí)際困難，建立畢業(yè)生就業(yè)信息臺(tái)賬，動(dòng)態(tài)跟蹤就業(yè)進(jìn)展，針對(duì)不同學(xué)生群體實(shí)施分類幫扶。設(shè)立就業(yè)工作專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，表彰激勵(lì)就業(yè)工作中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的就業(yè)工作格局，營造“人人關(guān)心就業(yè)、人人參與就業(yè)”的濃厚氛圍。
“一套拳”出擊，增強(qiáng)就業(yè)能力。將職業(yè)發(fā)展教育納入人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“全程化、進(jìn)階式”職業(yè)發(fā)展教育體系，全面提升學(xué)生就業(yè)競爭力。上好“入學(xué)第一課”，舉辦“學(xué)業(yè)規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃”指導(dǎo)會(huì)，采取校內(nèi)專家、邀請(qǐng)企業(yè)工程師宣講，組織學(xué)生參觀實(shí)訓(xùn)大樓、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等形式，幫助新生了解專業(yè)特色優(yōu)勢、前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)及就業(yè)前景，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感，錨定未來職業(yè)發(fā)展方向。構(gòu)建“課程+活動(dòng)+實(shí)踐”三維融合的就業(yè)指導(dǎo)體系，開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識(shí)課》《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》等必修課程，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀;開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)”專題培訓(xùn)，舉辦“擘畫未來、智啟新程”“筑夢(mèng)青春、職引未來”職業(yè)生涯規(guī)劃大賽以及模擬招聘大賽等，以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促就，提升就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)核心素養(yǎng);創(chuàng)新“行走的就業(yè)課堂”實(shí)踐教學(xué)模式，組織學(xué)生走進(jìn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)、龍頭企業(yè)開展職業(yè)體驗(yàn)，在真實(shí)的職業(yè)場景中感受行業(yè)氛圍、了解崗位需求、明晰職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)。建成5萬平米實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，與科大訊飛、亞龍集團(tuán)等頭部企業(yè)共建3個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、80余個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，引入企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目，邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任產(chǎn)業(yè)教授，讓學(xué)生親身接觸產(chǎn)業(yè)前沿技術(shù)，不斷提升畢業(yè)生與產(chǎn)業(yè)崗位的適配度，有效縮短了從校園到企業(yè)的適應(yīng)期。
“一攬子”舉措，提供就業(yè)保障。加強(qiáng)就業(yè)政策宣傳，通過校園官網(wǎng)、就業(yè)信息網(wǎng)、微信公眾號(hào)、班級(jí)群等線上平臺(tái)，以及就業(yè)指導(dǎo)講座、政策解讀會(huì)、宣傳欄等線下渠道，全方位、多維度宣傳國家及地方就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策。聘請(qǐng)企業(yè)工程師、行業(yè)精英擔(dān)任職業(yè)導(dǎo)師，定期組織“行業(yè)沙龍”，為學(xué)生提供職場經(jīng)驗(yàn)分享、崗位內(nèi)推、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生從“校園人”向“職場人”平穩(wěn)過渡。組建就業(yè)指導(dǎo)教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、企業(yè)導(dǎo)師“四位一體”就業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為畢業(yè)生提供職業(yè)規(guī)劃、簡歷修改、面試輔導(dǎo)等全程化指導(dǎo)。建立困難畢業(yè)生幫扶臺(tái)賬，配備專職就業(yè)輔導(dǎo)員，實(shí)施“一生一策”精準(zhǔn)幫扶，不讓一個(gè)貧困家庭畢業(yè)生“掉隊(duì)”。設(shè)立就業(yè)工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度預(yù)算優(yōu)先保障。以提升就業(yè)競爭力為導(dǎo)向，高度重視專升本工作，建立“摸底—動(dòng)員—輔導(dǎo)—報(bào)考—錄取”全鏈條服務(wù)機(jī)制，拓寬畢業(yè)生發(fā)展通道，在2026年首次專升本考試中，報(bào)考人數(shù)1268人，報(bào)考率54.2%;919人過線，過線率72.5%，實(shí)現(xiàn)了報(bào)考數(shù)量和過線人數(shù)“雙高”。
