思想領(lǐng)航——凝聚“廉育”共識(shí)，筑牢育人根基。學(xué)校充分發(fā)揮理論的先導(dǎo)作用，組織思政課教學(xué)部門(mén)召開(kāi)“立德樹(shù)人與以廉潤(rùn)德深度融合”專(zhuān)題研討會(huì)。圍繞理論內(nèi)涵、實(shí)踐路徑與師德示范三大核心維度展開(kāi)深入交流，結(jié)合《思想道德與法治》等核心課程開(kāi)展集體備課，讓教師團(tuán)隊(duì)深刻體會(huì)到廉潔文化作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，既深深植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的豐厚土壤，也是構(gòu)建“大思政”育人格局的關(guān)鍵支撐。
課程融廉——破解“硬植”難題，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無(wú)聲。為杜絕廉潔教育與課程教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象，確保廉潔理念有機(jī)融入知識(shí)體系，思政課教學(xué)部門(mén)組建專(zhuān)項(xiàng)備課組，系統(tǒng)梳理教材中蘊(yùn)含的廉潔元素，把廉潔要求與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、職業(yè)道德塑造、法治觀念養(yǎng)成緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論闡釋與價(jià)值引領(lǐng)同頻共振。
師德垂范——激活“廉潔”自覺(jué)，樹(shù)立育人標(biāo)桿。學(xué)校將廉潔教育與師德師風(fēng)建設(shè)深度綁定，組織黨員教師參與廉潔教育專(zhuān)題黨課。結(jié)合典型案例開(kāi)展警示教育，切實(shí)強(qiáng)化教師紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)與廉潔從教自覺(jué)。教師們以“清正廉潔”為標(biāo)尺，堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相呼應(yīng)，用自身行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立“以廉為榮、以貪為恥”的價(jià)值導(dǎo)向。
下一步，鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校將持續(xù)深化廉潔教育內(nèi)涵建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)方法與載體、拓展實(shí)踐育人平臺(tái)、加大成果激勵(lì)力度，進(jìn)一步優(yōu)化“課程融入為主干、實(shí)踐熏陶為延伸、榜樣示范為引領(lǐng)”的多維一體化融合框架，讓廉潔文化在思政課堂中走深走實(shí)、開(kāi)花結(jié)果。(鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校供稿)
