項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)依據(jù)調(diào)研結(jié)果，直面審計(jì)學(xué)教學(xué)課程內(nèi)容滯后、方法單一、實(shí)踐薄弱等問題，以“課程提質(zhì)、模式創(chuàng)新”為核心構(gòu)建“四維一體”改革框架。課程體系新增前沿內(nèi)容模塊，教學(xué)方法創(chuàng)新三階教學(xué)法，應(yīng)用互動(dòng)模式提升活力與參與度。實(shí)踐平臺(tái)深化產(chǎn)教融合，與事務(wù)所共建雙平臺(tái)。評價(jià)體系推行多元評價(jià)機(jī)制，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)。
學(xué)生在課堂上演繹情景劇函證迷局
改革“組合拳”落地，育人質(zhì)量提升。團(tuán)隊(duì)打造的《審計(jì)學(xué)》在線開放課程在超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)受歡迎，累計(jì)選課超900人次，瀏覽量破64萬次。應(yīng)用創(chuàng)新教學(xué)方法后，課堂互動(dòng)率提升40%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)凝練的二元三階五步混合式教學(xué)法被省內(nèi)2所高校借鑒推廣。審計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生在權(quán)威學(xué)科競賽中屢創(chuàng)佳績，2025年獲2項(xiàng)國家級獎(jiǎng)項(xiàng)。通過“現(xiàn)場教學(xué)”“企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂”等活動(dòng)，300余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的無縫銜接。
該項(xiàng)目的成功施行，得益于一支人員結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人投身教學(xué)一線長達(dá)13年之久，團(tuán)隊(duì)匯聚了4位教授、3位副教授。其中，6人具備“雙師型”資質(zhì)，3人擁有豐富的企業(yè)審計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。團(tuán)隊(duì)成員分工協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)建起了涵蓋理論研究、課程設(shè)計(jì)、方法創(chuàng)新、實(shí)踐平臺(tái)搭建以及成果轉(zhuǎn)化的完整閉環(huán)。
學(xué)校對該項(xiàng)目予以高度重視，通過提供指導(dǎo)幫扶、拓展實(shí)踐基地等舉措，為改革提供了堅(jiān)實(shí)的資源支撐。會(huì)計(jì)學(xué)院院長齊明霞指出，項(xiàng)目的成功經(jīng)驗(yàn)已在財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)得到推廣，有效促進(jìn)了經(jīng)管類學(xué)科群整體教學(xué)水平的提升。未來，團(tuán)隊(duì)將以此次改革為新的契機(jī)，積極探索“AI + 審計(jì)”教學(xué)的深度融合，致力于研發(fā)智能審計(jì)教學(xué)平臺(tái)，力求在更高水平的教學(xué)成果方面實(shí)現(xiàn)突破，持續(xù)為培養(yǎng)契合時(shí)代需求的高素質(zhì)審計(jì)人才貢獻(xiàn)智慧與力量。（鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院供稿）
