會上，相關(guān)人員對《機械CAD/CAM應(yīng)用》《工業(yè)機器人操作與運維》《數(shù)字化工廠操作與運維》《FANUC 0i-MF加工中心PMC編程與調(diào)試技術(shù)》《智能制造工廠AGV》等5本職業(yè)教育�？平滩倪M行全面診斷，深入剖析教材內(nèi)容與職業(yè)本科人才培養(yǎng)目標的適配性，從知識結(jié)構(gòu)、實踐案例等維度梳理現(xiàn)存不足，為教材向職業(yè)本科層次升級提供詳實依據(jù)。
與會人員圍繞職業(yè)本科課程標準，聚焦理論深度、技術(shù)前瞻性和工程實踐性三大核心要素，針對智能制造學(xué)習(xí)工廠要素，謀劃WMS立體庫、MES數(shù)字化管理、機器人與機床通訊、AGV小車引導(dǎo)方式等模塊化實訓(xùn)內(nèi)容展開熱烈研討。格力技術(shù)專家結(jié)合行業(yè)前沿技術(shù)和生產(chǎn)實際，建議在教材中強化融入新技術(shù)、新工藝;鄭州大學(xué)博士團隊從學(xué)科體系角度，對提升理論知識的系統(tǒng)性和深度建言獻策;學(xué)校實訓(xùn)教師則立足教學(xué)實踐，分享如何增強教材的工程實踐性與教學(xué)適用性。各方觀點碰撞交融，為課程內(nèi)容升級指明方向。
本次研討會在知識體系重構(gòu)、實訓(xùn)項目開發(fā)、數(shù)字資源建設(shè)等方面形成重要共識，為職業(yè)本科教材升級明確了清晰路徑，構(gòu)建了完善的人才培養(yǎng)體系。未來，共同體將以此次研討會成果為指引，加快推進教材升級工作，持續(xù)深化產(chǎn)教融合，全力打造契合職業(yè)本科教育需求的智能制造人才培養(yǎng)新范式，為行業(yè)發(fā)展培育更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
