高位部署：夯實理論根基，引領學習熱潮
學院黨委高度重視全會精神的學習貫徹工作，將其作為一項重大政治任務，統(tǒng)籌推進師資隊伍的理論武裝，確保全會精神在學院落地生根。
精心組織，全員覆蓋
2024年9月，學院組織教師通過網(wǎng)絡視頻形式，參加學習貫徹黨的二十屆三中全會精神集中培訓，幫助教師深化對全會精神的理解和認知。教師們在培訓中分享教學經(jīng)驗，探討教學方法，進一步增強了將全會精神融入課堂教學的信心和能力。通過全員覆蓋的培訓，學院為推動全會精神“進教材、進課堂、進頭腦”奠定了堅實的理論基礎。
領導帶頭，示范引領
學院領導班子充分發(fā)揮示范引領作用，通過參與培訓、理論中心組學習等形式，分享學習心得，解答疑難問題，激發(fā)了廣大師生的學習熱情，營造了濃厚的學習氛圍，形成了從上到下、全員參與的學習格局，為全會精神在學院的貫徹落實提供了有力保障。
課程融合：有機融入課堂教學，實現(xiàn)“三進”目標
學院以思政課程為“主渠道”，將黨的二十屆三中全會精神有機融入課堂教學，實現(xiàn) “進教材、進課堂、進頭腦”的目標。
更新教材體系
學院通過思政課集體備課，對《形勢與政策》和《思想道德與法治》等思政課程的教學進行了修訂，增設了“中國式現(xiàn)代化的實踐路徑”“深化供給側結構性改革”等教學內(nèi)容。學院將全會提出的“實施制造業(yè)重點產(chǎn)業(yè)鏈高質量發(fā)展行動”等融入到相關專業(yè)課程中。
通過將全會精神融入教材，學院為學生提供了一個全面、系統(tǒng)的理論學習平臺，使學生在學習專業(yè)知識的同時，能夠深刻領會國家發(fā)展戰(zhàn)略，增強對職業(yè)教育的認同感和自豪感。
創(chuàng)新教學模式
為提升教學效果，學院思政課實施了“虛實融合，理實一體”的聯(lián)動式實踐教學活動。教師充分利用思政教育虛擬仿真教學中心，引入VR等新型高科技手段，使教學資源以立體化的形式展現(xiàn)出來。例如，通過虛擬仿真技術讓學生身臨其境地感受中國航天、中國航海等重大成就，在過程中達到思政課的育人效果。此外，學院還利用全景思政數(shù)據(jù)庫，讓學生在觀看中獲得“精神食糧”。例如，通過全景展示小崗村大包干紀念館，學生可以深刻體會當代中國的改革精神，這種虛擬思政教育實踐——“游學之旅”，不僅拓寬了學生的視野，還增強了他們的愛國主義情懷。
分層推進：構建立體化宣講體系，推動全會精神“進頭腦”
學院通過“領導干部帶頭講、專家學者深度講、基層支部廣泛講”的方式，構建了全員覆蓋的立體化宣講體系，推動全會精神“進頭腦”。
領導干部示范講
學院領導干部在宣講全會精神中發(fā)揮了重要作用。他們通過專題黨課、座談會等形式，向廣大師生傳達全會精神的核心內(nèi)容和重要意義。學院領導干部還深入學生群體，通過主題班會、學生座談會等形式，與學生面對面交流，解答學生在學習和生活中遇到的問題。通過宣講，師生們對全會精神的理解更加深入，對職業(yè)教育發(fā)展的信心也更加堅定。
專家學者深度解讀
學院邀請黨的二十屆三中全會精神省、市宣講團以及知名專家學者先后來校作專題報告，深入解讀全會精神的歷史背景、現(xiàn)實意義和深遠影響。通過與專家學者的互動，師生們對黨的二十屆三中全會提出的“深化教育領域綜合改革”“推動職業(yè)教育高質量發(fā)展”等有了更深刻的理解，進一步明確了自身在新時代的責任與使命。
基層支部廣泛宣講
河南質量工程職業(yè)學院充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，以支部為單位在2024年11月至12月期間開展了形式多樣的學習活動，推動全會精神深入師生內(nèi)心。各黨支部結合自身實際，采用多種創(chuàng)新形式，使學習活動生動活潑、富有成效。一方面，通過專題黨課、主題黨日活動等形式，組織黨員和師生集中學習。另一方面，結合實際案例和身邊故事，開展小組討論、主題演講、知識競賽等活動，引導黨員和師生在交流互動中深化認識。
