田訓龍教授以“改革的實踐續(xù)篇，現代化的時代新篇”為題，對黨的二十屆三中全會精神進行了全面深入的解讀。他從充分認識會議召開的歷史意義、深刻領會《中共中央關于進一步全面深化改革、推進中國式現代化的決定》(以下簡稱《決定》)的精神實質和準確把握《決定》中教育篇章的深遠影響等三個方面，進行了詳細闡述。
宣講中，田訓龍教授以六個“必然要求”為邏輯主線，四個“迫切需要”為核心要點，深入剖析了黨的二十屆三中全會召開的時代背景和重大意義。他強調，此次會議是在我國全面建設社會主義現代化國家新征程上，向第二個百年奮斗目標進軍的關鍵時刻召開的一次十分重要的會議，具有深遠的歷史意義和現實意義。他號召大家要深刻認識全會的歷史地位和作用，凝聚人心、匯聚力量，積極應對各種挑戰(zhàn)，在危機中育新機、于變局中開新局，共同為實現新時代新征程黨的中心任務而努力奮斗。
在解讀《決定》內容時，田訓龍教授詳細闡述了其框架結構和主要精神，圍繞全面深化改革的指導思想、總目標、重大舉措和重大原則等四個方面，從“七個聚焦”“六個堅持”等具體入手，對經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、國家安全等領域進行了全面深入的講解。特別在談到教育篇章時，他指出，《決定》對教育的重視和部署，充分體現了黨中央對教育事業(yè)的深切關懷和殷切期望。他強調，作為教育工作者，要深入學習領會全會精神，切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來，為推動教育事業(yè)高質量發(fā)展貢獻力量。
田訓龍教授的宣講主題鮮明、內容詳實、條理清晰，以豐富的專業(yè)知識和實踐經驗，將復雜的理論知識講解得通俗易懂，具有很強的指導性和實踐性。與會人員紛紛表示，通過聆聽宣講，對全會精神有了更全面、更深入的理解，對全會的重要部署有了更準確的把握。大家深受鼓舞，表示將立足本職崗位，積極作為，切實把全會精神轉化為學習和工作的強大動力，為學校的發(fā)展和各項事業(yè)的進步貢獻自己的力量。(南陽職業(yè)學院供稿)
