
課堂上,魏文君以中國式現(xiàn)代化為主線,以二十屆三中全會為切入口,引用嫦娥六號月背取壤、先進(jìn)企業(yè)技術(shù)突破、祁連山國家公園生態(tài)文明建設(shè)等一系列生動事例,導(dǎo)入課題,詳細(xì)介紹了“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一概念的形成背景,深入分析了發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力在推動我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

魏文君圍繞“新質(zhì)生產(chǎn)力理論的形成”“新質(zhì)生產(chǎn)力的基本內(nèi)涵”“新質(zhì)生產(chǎn)力理論的重大意義”“如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等四個方面,深刻闡釋了什么是新質(zhì)生產(chǎn)力、為什么要發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力以及職業(yè)教育和青年學(xué)生如何適應(yīng)和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力等重大理論和實(shí)踐問題。他引導(dǎo)學(xué)生,要充分認(rèn)識到發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點(diǎn),是時代所需、發(fā)展所急、大勢所趨。他鼓勵學(xué)生,要主動融入這一發(fā)展浪潮,不斷提升專業(yè)知識和技能,助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。
在授課過程中,魏文君通過生動的案例和豐富的資料,將鮮活素材進(jìn)行轉(zhuǎn)化加工,引入到課堂教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活、有親和力的教學(xué)情境,講清楚了新質(zhì)生產(chǎn)力的來龍去脈,幫助學(xué)生更好地理解和吸納新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)知識,并利用問題設(shè)置,與學(xué)生互動,讓思政課教學(xué)更具活力。
魏文君強(qiáng)調(diào),人是生產(chǎn)力中最活躍的因素,新質(zhì)生產(chǎn)力重視人才培養(yǎng),而青年正是未來引領(lǐng)和參與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的生力軍,國家對職業(yè)教育愈加重視,學(xué)校不斷改善辦學(xué)條件,深化教育教學(xué)改革,為學(xué)生健康成長成才創(chuàng)造了良好環(huán)境,希望大家能夠?qū)⒅R轉(zhuǎn)化為力量,樹立服務(wù)社會、報效國家的人生價值觀,在不同領(lǐng)域?yàn)閺?qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的青春力量。他寄語同學(xué)們,要對未來充滿信心,把握好大學(xué)生活,不空想、不哀嘆,把命運(yùn)掌握在自己手中,直面挫折和困難,迎難而上,在人生中留下濃墨重彩的一筆;要堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合,從課堂中汲取知識,到實(shí)踐中去應(yīng)用,掌握一技之長,帶著專長走上工作崗位,不斷拓寬視野,增強(qiáng)以新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展推動中國式現(xiàn)代化的使命感和責(zé)任感。

兩個小時的授課,在不知不覺中結(jié)束,學(xué)生們紛紛表示,這堂思政課將國際與國內(nèi)形勢相互交融,歷史與現(xiàn)實(shí)巧妙對照,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,課程內(nèi)容既立意深遠(yuǎn)、充滿情感溫度,還具有思想上的深度,通過這堂課收獲了豐富的知識也拓寬了視野,他們決心緊跟時代的步伐,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,掌握前沿知識和先進(jìn)技能,讓自己的青春夢想在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉實(shí)踐中翱翔。(南陽職業(yè)學(xué)院供稿)