講座圍繞“從工業(yè)革命視角看新一代人工智能技術(shù)”“AI時代每個超級個體都有一個智能團隊”“AIGC為專業(yè)領(lǐng)域帶來的機遇與挑戰(zhàn)”“數(shù)字員工的出現(xiàn)賦予職業(yè)技能教育的新使命”“第四次工業(yè)革命浪潮對職業(yè)教育的影響”等五個方面展開。唐東平在人工智能時代及第四次工業(yè)革命的背景下，對職業(yè)教育技術(shù)的創(chuàng)新與變革進行了深入講解，介紹了相關(guān)信息化教學(xué)技術(shù)和方法，展示了職業(yè)教育在人工智能浪潮中的無限可能;通過具體案例展示了AI 2.0時代人工智能技術(shù)在創(chuàng)意、教育、醫(yī)療健康等領(lǐng)域的實際應(yīng)用，強調(diào)了這一技術(shù)在提升工作效率與創(chuàng)新能力方面的潛力;分享了人工智能在教材編寫和教育教學(xué)過程中的問題及解決方案，并提出通過人工智能輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效果的新模式。
在實踐操作環(huán)節(jié)，唐東平通過項目演練與專項輔導(dǎo)，指導(dǎo)大家綜合運用所學(xué)人工智能技術(shù)進行深入實踐，基于文心一言、Xmind、剪映、WPS的實訓(xùn)，詳細講解了資源檢索與下載、轉(zhuǎn)換與提取、編輯與整合資源的方法，親自實踐了人工智能技術(shù)為教育教學(xué)帶來的各種創(chuàng)新可能性，鼓勵教師將所學(xué)理念與方法轉(zhuǎn)化應(yīng)用到實際教學(xué)中。
學(xué)校黨委書記花明強調(diào)，在人工智能時代，職業(yè)教育的技術(shù)創(chuàng)新與變革已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，希望大家不斷更新知識與技能，以適應(yīng)這一變革，在接下來的工作中，充分利用人工智能技術(shù)，推動學(xué)校教育教學(xué)水平適應(yīng)職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的新要求，實現(xiàn)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
霍振昂指出，講座內(nèi)容豐富、案例詳實、實用性強，對幫助大家有效融入人工智能技術(shù)于教育教學(xué)中、提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有重要指導(dǎo)意義。
此次活動拓寬了大家對人工智能技術(shù)的認知和理解，進一步推動了教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和知識的更新，大幅提升了教職工的信息化技能水平，為該校職業(yè)教育的創(chuàng)新發(fā)展提供了新思路。學(xué)校將繼續(xù)關(guān)注和探索人工智能在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用，致力于培養(yǎng)更多適應(yīng)未來社會需求的人才。
