活動(dòng)邀請(qǐng)濟(jì)源市精神衛(wèi)生服務(wù)中心主任醫(yī)師李易俗作《大學(xué)生精神障礙危機(jī)識(shí)別與處置》專題講座。他憑借其豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，闡述了常見(jiàn)精神障礙的類型、癥狀，詳細(xì)講解了抑郁癥的診斷標(biāo)準(zhǔn)、自殺行為早期指征識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和危機(jī)應(yīng)對(duì)策略。學(xué)生處負(fù)責(zé)人分享了心理健康教育工作案例，強(qiáng)調(diào)要深入挖掘?qū)W生表象問(wèn)題背后的深層次原因，有針對(duì)性地進(jìn)行關(guān)愛(ài)教育和心理輔導(dǎo);要以十足的耐心與細(xì)心，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界;抓好心理信息員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)家校溝通，為學(xué)生成長(zhǎng)保駕護(hù)航。心理中心教師講解了心理普測(cè)篩查晤談工作技巧和注意事項(xiàng)，要求輔導(dǎo)員在談心談話過(guò)程中要注意方式方法，與學(xué)生積極共情，建立良好信任關(guān)系;在建立心理檔案過(guò)程中要保護(hù)好學(xué)生的個(gè)人隱私，提升對(duì)學(xué)生心理危機(jī)的敏感性。
輔導(dǎo)員們結(jié)合工作實(shí)際和具體工作案例，分享了日常心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)、做法以及當(dāng)前工作中面臨的壓力點(diǎn)，對(duì)工作中的難點(diǎn)和問(wèn)題展開了深入討論。
王磊作總結(jié)講話，他指出，要掌握科學(xué)的工作方法，在心理健康教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)和抗挫折能力;要規(guī)范工作流程，注重工作積累和總結(jié)凝練，形成工作特色;要加強(qiáng)溝通交流，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)作用，在團(tuán)隊(duì)中尋求支持;要學(xué)會(huì)合理釋放壓力，優(yōu)化工作方式方法，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供更加有力的支持。
本次沙龍不僅為輔導(dǎo)員提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也是一場(chǎng)理論與實(shí)操相結(jié)合的知識(shí)盛宴。大家在談經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)感悟、提建議中拓展了工作思路，汲取了前進(jìn)動(dòng)力，有效提升了心理健康教育工作能力和水平。
