高職專業(yè)群綜合競爭力評價(jià)數(shù)據(jù)顯示，該校水利水電建筑工程、測繪地理信息技術(shù)2個高水平專業(yè)群上榜;高職院校分專業(yè)大類競爭力排行榜顯示，該校資源環(huán)境與安全大類、水利大類2個分專業(yè)大類位均列全國第一;高職院校分專業(yè)類競爭力排行榜顯示，該校測繪地理信息類、水文水資源類、水利工程與管理類、水土保持與水環(huán)境類4個專業(yè)類均位列全國第一;高職院校專業(yè)競爭力排行榜顯示，該校15個專業(yè)上榜，其中測繪地理信息技術(shù)、攝影測量與遙感技術(shù)、地籍測繪與土地管理、無人機(jī)測繪技術(shù)、水文與水資源技術(shù)、水利工程、智慧水利技術(shù)、水利水電建筑工程、水土保持技術(shù)9個專業(yè)位列全國第一，工程測量技術(shù)、測繪工程技術(shù)、水生態(tài)修復(fù)技術(shù)3個專業(yè)位列全國第二，生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)、土木工程檢測技術(shù)、水利水電工程技術(shù)3個專業(yè)位列全國第三。
本次評價(jià)以教育部《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》為依據(jù)，按照“十四五”國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)對職業(yè)教育的要求，按照專業(yè)大類、專業(yè)類和專業(yè)三級分類評價(jià)，評價(jià)對象包括全國1487所高職高專院校19個專業(yè)大類、96個專業(yè)類、734個專業(yè)、246個專業(yè)群、1064個群內(nèi)專業(yè)和32所職業(yè)本科院校的153個本科專業(yè)，對全國各地區(qū)、各類型、各高職院校的專業(yè)總體實(shí)力進(jìn)行了評價(jià)分析。
高水平專業(yè)群綜合競爭力評價(jià)，通過專業(yè)群中的每一個專業(yè)和全國該專業(yè)的最高水平相比較，運(yùn)算得出專業(yè)群綜合水平等級和綜合水平排名位次比，以等級判斷專業(yè)群的宏觀水平，以位次比確定專業(yè)群的精確定位。專業(yè)群綜合競爭力依賴于群內(nèi)所有專業(yè)的水平貢獻(xiàn)，高水平專業(yè)的組合才能建立真正的高水平專業(yè)群。
高職專業(yè)評價(jià)指標(biāo)分為三級，其中一級指標(biāo)包括師資隊(duì)伍、平臺基地、教學(xué)水平、科研產(chǎn)出和聲譽(yù)影響五個方面，二級指標(biāo)包括專任教師、杰出人才、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、資源庫建設(shè)、教研基地、人才培養(yǎng)、教學(xué)成果、學(xué)生競賽、教改試點(diǎn)、產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等19個方面，三級指標(biāo)包括教指委、行指委、人才計(jì)劃、名師先進(jìn)、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)成果、培養(yǎng)質(zhì)量、課程教材、技能大賽、教學(xué)競賽、專業(yè)群建設(shè)、1+X證書、現(xiàn)代學(xué)徒制等44個方面，涉及100多個數(shù)據(jù)觀測點(diǎn)。2023版高職專業(yè)評價(jià)指標(biāo)體系在往年基礎(chǔ)上繼續(xù)優(yōu)化，主要變化有三點(diǎn)：省級雙高建設(shè)成果首次納入指標(biāo)體系;新增產(chǎn)教融合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和科技獲獎三個二級指標(biāo);新增五個三級指標(biāo)和十多個數(shù)據(jù)觀測點(diǎn)。
