著力培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人
加強(qiáng)經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，提高學(xué)生黨員素質(zhì)，發(fā)揮先鋒模范作用。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生黨員的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。大學(xué)生黨員作為中國(guó)共產(chǎn)黨的生力軍，是黨和國(guó)家重要的人力資源。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院通過(guò)對(duì)大學(xué)生黨員的經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，持續(xù)提高大學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生黨員對(duì)黨的價(jià)值觀認(rèn)同，不斷提升大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)自覺(jué)、行為自覺(jué)，發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用，從而筑牢黨組織在青年一代中的根基，賡續(xù)黨的紅色基因，傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，確保永不褪色的基本要求。
河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院把大學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育作為黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，不斷推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員延展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。
高質(zhì)量構(gòu)建學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系，提升黨員素質(zhì)，提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。奮斗者正青春，新征程是充滿光榮和夢(mèng)想的遠(yuǎn)征。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院高質(zhì)量構(gòu)建學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育體系，引導(dǎo)學(xué)生將蓬勃青春與家國(guó)情懷同頻共振，將個(gè)人發(fā)展與祖國(guó)前途命運(yùn)緊密結(jié)合，不斷提高黨員素質(zhì)，不負(fù)時(shí)代、不負(fù)韶華。學(xué)院持續(xù)推進(jìn)學(xué)生黨員建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，不斷提高黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力。
構(gòu)建“三全育人”體系，多渠道協(xié)同育人
大學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育是一個(gè)完整的系統(tǒng)，它的構(gòu)成要素包括教育的主體、目標(biāo)、環(huán)境、資源等，它們不同的有機(jī)組合可以形成不同的教育機(jī)制，而多個(gè)教育機(jī)制又可以形成機(jī)制系統(tǒng)。因此，大學(xué)生黨員經(jīng)常性教育系統(tǒng)是一個(gè)由多個(gè)機(jī)制、體系有機(jī)組成的機(jī)制鏈。
創(chuàng)新第一課堂，多元化開(kāi)展教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院通過(guò)多種渠道特別是思政課堂主渠道，開(kāi)展思想政治教育，讓學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)和理解黨的指導(dǎo)思想，切實(shí)掌握馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果。教師努力推動(dòng)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從改革學(xué)校“小課堂”入手，變傳統(tǒng)的“教師滿堂灌”為“學(xué)生上臺(tái)講”，一節(jié)課一個(gè)主題，講清、講透、講深、講活，點(diǎn)燃學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)。在課堂上采用“學(xué)習(xí)通”這一課堂輔助App，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”“小組討論”“角色扮演”等方式，讓更多學(xué)生參與到課堂環(huán)節(jié)中，教學(xué)效果顯著。并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生黨員達(dá)到知行合一，從而增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺(jué)做到“兩個(gè)維護(hù)”。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生黨支部基礎(chǔ)性建設(shè)，通過(guò)組織創(chuàng)新，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生黨員的積極性和創(chuàng)造性，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)學(xué)生黨員、群眾在推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展和學(xué)院各項(xiàng)工作中貢獻(xiàn)智慧，發(fā)揮作用。加強(qiáng)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)和督促，引導(dǎo)其用堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)來(lái)完善自我，強(qiáng)化自身的政治水平，進(jìn)一步增強(qiáng)其綜合能力。
豐富第二課堂，增強(qiáng)思想教育的針對(duì)性和親和力。河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院黨委學(xué)生工作部、團(tuán)委、各二級(jí)學(xué)院和思政部協(xié)同配合，近年來(lái)開(kāi)展了黨的知識(shí)競(jìng)賽、“新時(shí)代與我的青春夢(mèng)想”演講比賽、“感悟平語(yǔ)近人、堅(jiān)定理想信念”、“黨在我心中，永遠(yuǎn)跟黨走”朗誦比賽等系列學(xué)生比賽活動(dòng)，結(jié)合課程與學(xué)生實(shí)際，每年進(jìn)行“新時(shí)代與雷鋒精神”與“五四青年精神”為主題的征文活動(dòng)。以學(xué)生為中心，擴(kuò)大學(xué)生的參與范圍，增強(qiáng)時(shí)效性，吸引學(xué)生，幫助大學(xué)生黨員樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，使他們的政治目標(biāo)與方向更加清晰，引導(dǎo)大學(xué)生黨員形成以愛(ài)國(guó)主義和集體主義為核心的積極向上的觀念，培養(yǎng)其努力拼搏、敢于突破、勤儉節(jié)約、真誠(chéng)務(wù)實(shí)等良好的品德與素養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中收獲滿滿。
夯實(shí)第三課堂，有效延伸思想教育的主渠道和主陣地。學(xué)院強(qiáng)力推進(jìn)社會(huì)“大課堂”和網(wǎng)絡(luò)“云課堂”為主的第三課堂，在理論與實(shí)踐相結(jié)合中大幅度提升思想教育成效;探索“線上+線下”育人模式，科學(xué)評(píng)價(jià)大學(xué)生黨員的各方面表現(xiàn);充分利用新媒體手段，如虛擬仿真沉浸體驗(yàn)式教學(xué)，探索線上育人渠道;積極營(yíng)造線上線下互動(dòng)模式，針對(duì)不同類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)生為主體、基層組織專(zhuān)題學(xué)習(xí)為重點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育為輔助、主題教育實(shí)踐為支撐的多層次、多渠道的學(xué)生黨員經(jīng)常性教育體系。
依托紅色資源特別是本土紅色資源開(kāi)展黨建實(shí)踐學(xué)習(xí)教育。對(duì)紅色文化進(jìn)行日常性和廣泛性的傳播與宣傳，豐富以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心的校園文化建設(shè)，推動(dòng)大學(xué)生黨員踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，學(xué)院利用本地人文社會(huì)資源，建立了寶豐烈士陵園、魯山豫西革命紀(jì)念館、郟縣廣闊天地鄉(xiāng)知青園、桐柏革命英雄紀(jì)念館等思想政治教育基地以及平頂山市夕陽(yáng)紅老年公寓學(xué)生公益服務(wù)場(chǎng)所。每學(xué)期組織學(xué)生到基地參觀學(xué)習(xí)，通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)授課、學(xué)生觀看宣傳片、實(shí)地考察探訪、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告等形式開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，把實(shí)踐基地打造成深受學(xué)生喜愛(ài)的第三課堂。為更好地發(fā)揮地方紅色資源在教育中的作用，學(xué)院自主開(kāi)發(fā)郟縣知青精神、鄧小平魯山經(jīng)濟(jì)理論萌芽等四套虛擬仿真資源。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，深化了青年學(xué)生特別是他們當(dāng)中的大學(xué)生黨員、積極分子對(duì)理論知識(shí)的理解，實(shí)現(xiàn)了第一課堂理論深度和第三課堂實(shí)踐溫度的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)黨的最新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。
著力凝聚學(xué)院精神，教育成效顯著
黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育，深化愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入法治建設(shè)、融入社會(huì)發(fā)展、融入日常生活。
通過(guò)近年來(lái)的不斷努力，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院將一、二、三課堂融合聯(lián)動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，綜合運(yùn)用啟發(fā)式、參與式、討論式、情景式、專(zhuān)題式、沉浸式等方式，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)透徹的學(xué)理分析和真理的強(qiáng)大力量，使黨的最新理論成果在進(jìn)教材、進(jìn)課堂的基礎(chǔ)上進(jìn)學(xué)生頭腦，內(nèi)化于學(xué)生心中、外化到學(xué)生的行動(dòng)上。切實(shí)用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝青年，使之成為“政治上有信仰，學(xué)業(yè)上有進(jìn)步，能力上有提升，同學(xué)中有威望”的新時(shí)代青年，從增強(qiáng)政治素養(yǎng)、提升思想境界、優(yōu)化能力結(jié)構(gòu)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，培養(yǎng)一批對(duì)黨忠誠(chéng)、信仰堅(jiān)定、為民奉獻(xiàn)、敢于擔(dān)當(dāng)，具有高度的理論自覺(jué)、鮮明的實(shí)踐品格、深厚的群眾根基、奮進(jìn)的創(chuàng)新精神的青年學(xué)生骨干，并影響和帶動(dòng)更多青年學(xué)生團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周?chē)?/p>
作為河南省教育系統(tǒng)黨建創(chuàng)新項(xiàng)目階段性成果，河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院高質(zhì)量的大學(xué)生黨員經(jīng)常性學(xué)習(xí)教育，帶來(lái)了豐碩成效，涌現(xiàn)了一批批優(yōu)秀的學(xué)生黨員。
河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院2017級(jí)學(xué)生張奧熱心于服務(wù)學(xué)生，積極加入團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，擔(dān)任學(xué)生會(huì)督查部部長(zhǎng)，在工作中脫穎而出。“青春不止有眼前的歲月靜好，還有祖國(guó)和邊關(guān)。”2018年9月，剛在學(xué)院讀滿一年的張奧積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召、踴躍報(bào)名參軍，并希望被分配到艱苦地區(qū)(西藏/新疆)做一顆“戍邊鋼釘”，為黨和國(guó)家奉獻(xiàn)青春。2020年12月張奧退役復(fù)學(xué)，成為學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)學(xué)院2019級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用3班一名學(xué)生。2022年6月4日，張奧在散步途中遇到有人落水，他毫不猶豫地跳入水中將人救出，受到了現(xiàn)場(chǎng)群眾的高度贊揚(yáng)。張奧的個(gè)人事跡被《央視軍事》、《中國(guó)軍號(hào)》、解放軍新聞傳播中心融媒體等報(bào)道，隨后被全國(guó)征兵部門(mén)、國(guó)防教育部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)媒體轉(zhuǎn)載。
河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院信息工程學(xué)院2020級(jí)移動(dòng)商務(wù)3班的學(xué)生白楊熱心公益事業(yè)，2020年成為新華區(qū)藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)員后，曾參加過(guò)鄭州抗洪救災(zāi)、葉縣救災(zāi)、山西抗洪搶險(xiǎn)等。由于表現(xiàn)突出，他接連收到3封致謝函和兩份證書(shū)，他的先進(jìn)事跡被多家媒體報(bào)道，成為學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
