顧彬：學(xué)生在哪，我就要守護(hù)在哪
經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支書(shū)記顧彬的愛(ài)人是政府工作人員，在剛知道封控駐校管理的消息時(shí)，夫妻二人也曾陷入兩難的抉擇：一面是年幼的兒子，一面是他帶的1049名學(xué)生。
如此境況下，顧彬與妻子猶豫過(guò)，也徘徊過(guò)，但疫情蔓延，責(zé)任所在，“作為共產(chǎn)黨員，特殊時(shí)期更需使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)生在哪，我就要守護(hù)在哪!”下定決心后，顧彬毅然決然入住學(xué)校，來(lái)到自己的學(xué)生身邊。他的孩子一個(gè)人在家，獨(dú)自上網(wǎng)課、寫(xiě)作業(yè)，不會(huì)做飯的孩子只能以泡面、面包、餅干等食物充饑。
由于事發(fā)突然，顧彬只能住在辦公室，沒(méi)有床，就打地鋪，沒(méi)有水房，就在廁所接水洗漱……“不漏一人，不留死角”信息排查，密切關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài)，緩解學(xué)生焦慮心情，組織開(kāi)展多項(xiàng)校園文化活動(dòng)，分享入校教師、志愿者的生活日常……從封閉管理以來(lái)，顧彬從未晚上十二點(diǎn)之前睡過(guò)，對(duì)自己的要求也從未放松。
李青松：學(xué)生健康安全，是我最大的心愿
他是輔導(dǎo)員隊(duì)伍里的一名老兵，自鄭州疫情反復(fù)以來(lái)，已經(jīng)連續(xù)十余天日夜堅(jiān)守學(xué)校疫情防控一線(xiàn)，時(shí)刻陪伴在學(xué)生左右。
住校十幾天來(lái)，信息排查、關(guān)心學(xué)生、走訪(fǎng)宿舍……李青松平均每天只休息四五個(gè)小時(shí)。每次全員核酸檢測(cè)，他總會(huì)與其他學(xué)院做好溝通進(jìn)行有效銜接，并在核酸檢測(cè)點(diǎn)值班，維持秩序。
李青松還堅(jiān)持“一線(xiàn)意識(shí)”，切實(shí)深入到學(xué)生中，做好疫情防控工作的宣傳員、服務(wù)員，及時(shí)協(xié)調(diào)處理封校期間學(xué)生的各項(xiàng)訴求，穩(wěn)定學(xué)生焦慮情緒，第一時(shí)間出現(xiàn)在困難學(xué)生面前，讓學(xué)生們吃上了“定心丸”。
他的學(xué)生說(shuō)，“只要有輔導(dǎo)員老師在，我們就心安。”
王吉運(yùn)：風(fēng)雨之后，必然可以看見(jiàn)陽(yáng)光
“隔離人員是否有更新?學(xué)生身體狀況是否健康?哪些學(xué)生有急需的物品?……”凌晨一點(diǎn)，能源學(xué)院輔導(dǎo)員辦公室的燈還亮著，忙了一整天的王吉運(yùn)老師還在整理學(xué)生的流調(diào)情況。
作為一名學(xué)工戰(zhàn)線(xiàn)的“新兵”，王吉運(yùn)負(fù)責(zé)學(xué)院2021級(jí)702名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、安全管理、就業(yè)指導(dǎo)、信息排查等工作。面對(duì)防控疫情的召喚，婚禮第二天，他便主動(dòng)聯(lián)系學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決要為學(xué)校疫情防控工作貢獻(xiàn)一份力量。
每日信息統(tǒng)計(jì)匯總、核酸檢測(cè)排查等繁雜工作，他總是高效認(rèn)真地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)。在感到疲憊的時(shí)候，他始終堅(jiān)信，只有自己充滿(mǎn)活力，才能讓學(xué)生們更加堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心。所以在能源學(xué)院，同學(xué)們總是能發(fā)現(xiàn)一個(gè)充滿(mǎn)笑容和活力的“大白”王老師。
害怕錯(cuò)過(guò)同學(xué)們的信息，他從不敢將手機(jī)靜音，就算是深夜，只要信息提示音響起，他也一定要查看后才能入睡。
抗擊疫情、守護(hù)學(xué)生的十幾個(gè)日夜匆匆而過(guò)，王吉運(yùn)老師一直堅(jiān)信在每次開(kāi)會(huì)時(shí)告訴學(xué)生的那句話(huà)：“風(fēng)雨之后，必然可以看見(jiàn)陽(yáng)光”。
其實(shí)，在鄭州電專(zhuān)的學(xué)工隊(duì)伍中，還有許許多多這樣的輔導(dǎo)員。他們是“快遞員”，為學(xué)生們采購(gòu)生活用品;他們是“巡查員”，絕不放過(guò)每個(gè)樓宇可能存在的安全隱患;他們還是“心理健康員”，像鄰家姐姐一樣與有需要的學(xué)生“煲電話(huà)粥”……
他們，將奉獻(xiàn)銘刻于內(nèi)心;她們，為學(xué)校戰(zhàn)“疫”注入堅(jiān)實(shí)力量;他們，以實(shí)際行動(dòng)在踐行初心、勇?lián)姑�，與學(xué)生相伴同行!（鄭州電力高等專(zhuān)科學(xué)校供稿）
