在活動啟動儀式上，豫西鄉(xiāng)村生態(tài)建筑營造示范園(任震英生態(tài)建筑紀(jì)念園)負(fù)責(zé)人石磊介紹了河南省科普教育基地任震英生態(tài)建筑紀(jì)念園的時代背景。他表示此次活動是濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院與任震英生態(tài)建筑紀(jì)念園第5次聯(lián)合舉辦全國科普日活動，希望廣大青年學(xué)子在任震英等老前輩愛黨、愛國、愛科學(xué)的精神感召下，熱愛祖國、崇尚科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，向老一輩科學(xué)革命家看齊，做一名有益于祖國、有益于社會主義建設(shè)的優(yōu)秀人才!建筑工程學(xué)院院長張獻(xiàn)梅強(qiáng)調(diào)，希望通過科普日活動，在廣大青年大學(xué)生間普及科學(xué)知識、弘揚(yáng)科學(xué)精神、傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)方法，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注前沿科學(xué)技術(shù)、科學(xué)教育理念的應(yīng)用與普及，進(jìn)一步形成“講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的良好氛圍。志愿者朗誦團(tuán)通過集體誦讀紅色工程師任震英用歌聲吹響抗日“號角”的故事和任震英詩詞選，用仰慕的情懷共同感受了任震英老先生愛黨、愛國、愛科學(xué)的感人事跡。最后，校團(tuán)委書記董英明宣布活動開幕。
科技小發(fā)明展上，建環(huán)專業(yè)學(xué)生展示了自己制作的冷鏈新冠病毒滅菌裝置、基于物聯(lián)網(wǎng)的智能醫(yī)藥箱等科技創(chuàng)新作品，受到了科技處領(lǐng)導(dǎo)的好評。本次科技作品展依托濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院微公益節(jié)能減排社團(tuán)和綠色建筑節(jié)能工作室，利用學(xué)生課余時間開展的第二課堂活動，緊緊圍繞創(chuàng)新實(shí)踐和節(jié)能減排兩大主題，增強(qiáng)了大學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識、創(chuàng)新思維、團(tuán)隊協(xié)作精神，營造了濃厚的科技創(chuàng)造發(fā)明的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)知和興趣。
在濟(jì)源市氣象局，科普志愿者參觀了室外氣象觀測場，氣象工作人員詳細(xì)講解了地面氣象設(shè)備、觀測、記錄、采集過程等方面內(nèi)容。隨后大家走進(jìn)天氣預(yù)報氣象臺，幾臺顯示著不同數(shù)據(jù)圖譜的屏幕展現(xiàn)在大家面前，有衛(wèi)星云圖、天氣圖、氣象視頻監(jiān)控、氣象自動站數(shù)據(jù)等各種氣象資料。經(jīng)過工作人員的介紹，志愿者們大致了解了采集數(shù)據(jù)、分析氣象狀況、人工影響天氣的工作原理和天氣預(yù)報制作發(fā)布流程。從臺風(fēng)肆虐的原因到暴風(fēng)雨的形成、寒潮的出現(xiàn)、冰雹的成因，從認(rèn)識各種各樣的天氣現(xiàn)象、氣象災(zāi)害的防御到氣象在農(nóng)業(yè)、生活中的影響，志愿者們?nèi)琊囁瓶实丶橙≈鴼庀罂茖W(xué)知識的養(yǎng)分。
在豫西鄉(xiāng)村生態(tài)建筑營造示范園(任震英生態(tài)建筑紀(jì)念園)，科普日學(xué)生志愿者誦讀了老科學(xué)家任震英生平事跡及詩詞，觀摩了環(huán)保酵素制作現(xiàn)場和水云居生態(tài)宜居建設(shè)成果與無污染自然農(nóng)耕，參觀了當(dāng)代中國生土(態(tài))建筑倡導(dǎo)者任震英大師紀(jì)念館及民俗文化展。
活動通過誦讀老一輩科學(xué)家事跡、參觀科普基地、科技小發(fā)明展等多種形式，讓更多的師生了解并參與全國科普日活動，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)。同時，也促進(jìn)學(xué)校生態(tài)文化保護(hù)志愿服務(wù)品牌建設(shè)、節(jié)能減排專業(yè)社團(tuán)建設(shè)等，為濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院文明創(chuàng)建工作做貢獻(xiàn)。
豫西鄉(xiāng)村生態(tài)建筑營造示范園(任震英生態(tài)建筑紀(jì)念園)負(fù)責(zé)人石磊、濟(jì)源職業(yè)技術(shù)學(xué)院校團(tuán)委書記董英明、科技外事處副處長謝會昌、建筑工程學(xué)院負(fù)責(zé)人、全體教師及相關(guān)學(xué)者專家、環(huán)保人士參加了此次活動。
