10月12日，商丘師范學(xué)院隆重舉行第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮。黨委書(shū)記司林勝，校長(zhǎng)陳向煒，黨委副書(shū)記朱偉、吳金山，副校長(zhǎng)辛作義、郭文佳、張箭出席頒獎(jiǎng)典禮，全體獲獎(jiǎng)人員、各學(xué)院、有關(guān)行政單位負(fù)責(zé)人和學(xué)生代表參加典禮。

　　典禮在莊嚴(yán)肅穆的國(guó)歌聲中拉開(kāi)帷幕。

　　司林勝發(fā)表了熱情洋溢的講話。他指出，當(dāng)前黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切。希望全校教師立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，心懷“國(guó)之大者”，緊扣時(shí)代脈搏，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人榮譽(yù)感和責(zé)任感，賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。

　　陳向煒為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。

　　郭文佳宣讀《商丘師范學(xué)院關(guān)于表彰第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)叩臎Q定》。

　　獲獎(jiǎng)教師代表荊天發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。

　　校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)是該校在教學(xué)領(lǐng)域的最高獎(jiǎng)，是“校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”“教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”“青年教師教學(xué)獎(jiǎng)”三大獎(jiǎng)中影響最大、環(huán)節(jié)最復(fù)雜、關(guān)注度最高、獎(jiǎng)勵(lì)力度最大的一項(xiàng)賽事。在第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選中，荊天、楊靜兩位教師成績(jī)優(yōu)異，再次入選“校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，獲“校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”;劉培培、李靜、鄒琨、孟喜華四位教師獲“校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”;蔣修輝等三位教師獲“提名獎(jiǎng)”;朱新玉等七位教師獲“終評(píng)候選人入圍獎(jiǎng)”。

頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)

司林勝講話

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者荊天頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者楊靜頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者劉培培頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者李靜頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者鄒琨頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者孟喜華頒獎(jiǎng)合影

郭文佳宣讀表彰決定

獲獎(jiǎng)教師代表荊天發(fā)言

陳向煒與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)合影

陳向煒與終評(píng)候選人入圍獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)合影

校領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲得者合影

校領(lǐng)導(dǎo)與提名獎(jiǎng)獲得者合影

校領(lǐng)導(dǎo)與終評(píng)候選人入圍獎(jiǎng)獲得者合影

校領(lǐng)導(dǎo)與獲獎(jiǎng)教師合影

校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吆?jiǎn)介

荊天

　　荊天，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院教師，參加工作18年來(lái)，曾主講《數(shù)學(xué)分析》《實(shí)變函數(shù)》《實(shí)變函數(shù)與泛函分析概要》《數(shù)學(xué)史》《競(jìng)賽數(shù)學(xué)》《數(shù)學(xué)分析選講》《大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)》等課程。近年來(lái)平均每年授課達(dá)600多課時(shí)，曾12次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　在教學(xué)中，荊天老師逐漸形成了“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、激情四射、風(fēng)趣幽默、耐人尋味”的教學(xué)風(fēng)格。他以教學(xué)激情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以踏實(shí)的腳步感染學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。荊天老師喜歡自己任教的每一門課程，為了選擇最適合學(xué)生的教學(xué)體系，每一門課程他都會(huì)鉆研多本教材，研究它們的內(nèi)容系統(tǒng)，領(lǐng)會(huì)它們的不同思想。學(xué)生都評(píng)價(jià)他的課堂：內(nèi)涵與激情兼?zhèn)�、知識(shí)與趣味并存。

　　近年來(lái)他先后榮獲首屆河南省本科高校教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽特等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、第二屆教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，榮獲河南省文明教師、河南省教學(xué)標(biāo)兵和商丘師范學(xué)院十佳班主任、十佳最美教師、優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　他的人生格言是：積久方顯愚公智，發(fā)白才知智叟呆，埋頭苦干向未來(lái)，一分辛苦一分才。

楊靜

　　楊靜，外語(yǔ)學(xué)院教師，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)博士(后)，商丘師范學(xué)院第四屆學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，主要研究方向?yàn)橹袊?guó)典籍英譯和翻譯教學(xué)。從教18年來(lái)，先后主講《英語(yǔ)寫作》《漢英筆譯》等十余門課程，曾11次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　楊靜始終堅(jiān)持立德樹(shù)人、以學(xué)生為中心的教書(shū)育人理念，愛(ài)崗敬業(yè)、謙虛謹(jǐn)慎，注重教學(xué)與科研的緊密結(jié)合，教學(xué)中充分融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)翻譯傳播中國(guó)文化的使命感和責(zé)任感，在傳遞知識(shí)和培養(yǎng)能力的同時(shí)更關(guān)注學(xué)生的身心成長(zhǎng)、道德素養(yǎng)、科研思維等綜合素質(zhì)的提高。

　　她在《外語(yǔ)教學(xué)》等核心期刊發(fā)表論文10余篇，主持完成省級(jí)以上教研項(xiàng)目7項(xiàng)。曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、首屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第二屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，曾獲河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、河南省教學(xué)標(biāo)兵、河南省青年骨干教師和商丘師范學(xué)院十佳最美教師、十佳班主任等榮譽(yù)稱號(hào)。她所主講的課程《漢英筆譯》被評(píng)為河南省首批線下一流精品課程。

　　她的人生格言是：居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動(dòng)善時(shí)。

劉培培

　　劉培培，傳媒學(xué)院教師，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員，河南省演講與口才學(xué)會(huì)常務(wù)理事，商丘市國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。2005年執(zhí)教至今，曾承擔(dān)《中國(guó)播音學(xué)》《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》《語(yǔ)音與發(fā)聲》等十余門課程的教學(xué)工作，曾9次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　課堂上，劉培培老師積極踐行“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教育教學(xué)理念，切實(shí)做到因材施教和分層次教學(xué)。課下，她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)類比賽，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等各類比賽中屢獲佳績(jī)，不斷提升在全省專業(yè)領(lǐng)域的影響力。創(chuàng)辦商丘師范學(xué)院“好人之聲朗誦藝術(shù)團(tuán)”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)多次參加“商丘好人”頒獎(jiǎng)典禮、“商丘·國(guó)際華商文化節(jié)”等市級(jí)以上大型公益活動(dòng)，獲得省、市領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

　　她曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、首屆教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第二屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，曾獲河南省文明教師、河南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南省教學(xué)標(biāo)兵和商丘師范學(xué)院十佳最美教師、三八紅旗手等榮譽(yù)稱號(hào)。她所講授的課程曾被評(píng)為河南省一流課程、河南省優(yōu)秀在線課程、河南省首批本科高校課程思政樣板課程等。

　　她的教育格言是：甘將熱血化時(shí)雨，潤(rùn)出桃花片片紅。

李靜

　　李靜，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院教師，管理學(xué)碩士。自2008年參加工作以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線，目前主要承擔(dān)《管理學(xué)》《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《公共關(guān)系》等課程的教學(xué)工作，曾10次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　李靜老師講課儀態(tài)大方、親切自然，有較強(qiáng)的親和力和感染力，課堂結(jié)構(gòu)組織嚴(yán)密、邏輯清晰，問(wèn)題啟發(fā)、討論、練習(xí)能較好地針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，充分體現(xiàn)出教師對(duì)學(xué)生的了解、對(duì)教學(xué)方法的合理運(yùn)用和對(duì)教材知識(shí)重難點(diǎn)的準(zhǔn)確把握。她公平施教，善待每一位同學(xué)，教學(xué)氣氛平等和諧，使學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中獲得人生的啟迪。

　　她曾榮獲河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、河南省本科教育線上教學(xué)優(yōu)秀課程一等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、青年教師課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)、第二屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，曾獲商丘師范學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、文明教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她所講授的課程被評(píng)為河南省一流課程、河南省首批本科高校課程思政樣板課程。

　　她的人生格言是：教著，感受著;走著，快樂(lè)著!學(xué)生的需求是我不懈的追求!

鄒琨

　　鄒琨，人文學(xué)院教師，管理學(xué)碩士。參加工作22年來(lái)，一直活躍在教學(xué)第一線，曾承擔(dān)《語(yǔ)文課程與教學(xué)論》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課例分析與教學(xué)設(shè)計(jì)演練》《中學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)》《演講與口才》《大學(xué)語(yǔ)文》等多門課程的教學(xué)工作，曾9次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　鄒琨老師的教學(xué)風(fēng)格是自然親切、樸素?zé)o華。她講課時(shí)不矯揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)誘導(dǎo)。雖然聲音不高，但神情自若，情真意切，猶如春雨滲入學(xué)生心田，給人一種心曠神怡、恬靜安寧的感受。

　　她曾榮獲河南省本科高校教師課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、首屆全國(guó)高校微課教學(xué)比賽河南省比賽二等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、第二屆教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、首屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第二屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，曾獲河南省教學(xué)標(biāo)兵和商丘師范學(xué)院師德先進(jìn)個(gè)人、十佳最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。并連續(xù)多年指導(dǎo)多名學(xué)生在省級(jí)和校級(jí)課堂教學(xué)技能大賽中獲得殊榮。

　　她的人生格言是：學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，老師就是為天使修補(bǔ)翅膀的人，帶著學(xué)生能飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)。

孟喜華

　　孟喜華，外語(yǔ)學(xué)院教師，從教16年，主講《英美文學(xué)選讀(一)(二)》《英美文學(xué)專題》《英語(yǔ)文學(xué)理論》《綜合英語(yǔ)》《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法》等課程，曾14次獲得教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)優(yōu)秀等級(jí)。

　　他的教學(xué)風(fēng)格是教學(xué)中工具理性與價(jià)值理性并重，顯性教育與隱性教育并重，注重學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)的全面發(fā)展，積極構(gòu)建“以學(xué)習(xí)者為中心”的課堂學(xué)習(xí)氛圍。他通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、對(duì)分課堂等教學(xué)范式，提升課堂教學(xué)的專業(yè)性、學(xué)術(shù)性和協(xié)作性，通過(guò)課程思政教學(xué)實(shí)踐，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)知識(shí)與技能培養(yǎng)的同時(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的理想信念、思維品質(zhì)、文化品格、審美能力和生命意識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并能在未來(lái)的工作與生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，獲得個(gè)人美好生活的不竭動(dòng)力。

　　他曾榮獲外研社“教學(xué)之星”大賽全國(guó)復(fù)賽一等獎(jiǎng)、河南省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和商丘師范學(xué)院第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、第一屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、第二屆青年教師教學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。他主講的《英美文學(xué)選讀》課程曾獲河南省首批本科高校課程思政樣板課程和商丘師范學(xué)院首批課程教學(xué)范式改革項(xiàng)目。

　　他的人生格言是：原天地之美，達(dá)萬(wàn)物之理。

解讀

　　商丘師范學(xué)院地處國(guó)家級(jí)歷史文化名城殷商之源、華商之都——河南省商丘市，其辦學(xué)歷史可追溯到1905年創(chuàng)辦的“歸德府中學(xué)堂”，櫛風(fēng)沐雨，弦歌不絕，2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)由商丘師專、商丘教育學(xué)院合并升格為本科高校。學(xué)校一貫高度重視教學(xué)工作，為大力表彰潛心教學(xué)、默默奉獻(xiàn)的一線教師，學(xué)校設(shè)立了教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)、青年教師教學(xué)獎(jiǎng)、校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)三大獎(jiǎng)項(xiàng)，以彰顯教學(xué)工作中心地位、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。其中，教學(xué)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)發(fā)揮教學(xué)奉獻(xiàn)引導(dǎo)作用，每屆評(píng)選20人;青年教師教學(xué)獎(jiǎng)面向45歲以下教師，發(fā)揮青年教師引路作用，助力青年教師站好講臺(tái);校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)是教師教學(xué)最高獎(jiǎng)，堅(jiān)持質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成引領(lǐng)示范效應(yīng)，每屆評(píng)選6人。

　　“教學(xué)三大獎(jiǎng)”是該校“教師教學(xué)能力提升行動(dòng)計(jì)劃”的重要組織部分，按年度滾動(dòng)實(shí)施，三年一個(gè)周期，以賽代訓(xùn)、以賽促教、以賽促學(xué)。六年來(lái)，該校“教學(xué)三大獎(jiǎng)”已舉辦兩個(gè)輪次，共計(jì)308位老師獲獎(jiǎng)，頒發(fā)獎(jiǎng)金共計(jì)201.9萬(wàn)元。學(xué)校重獎(jiǎng)一線優(yōu)秀教師，鼓勵(lì)教師潛心教學(xué)、精心育人、追求卓越。“教學(xué)三大獎(jiǎng)”在全校范圍內(nèi)形成了廣大教師熱愛(ài)教學(xué)、投入教學(xué)、研究教學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量的良好局面。

　　校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)是“教學(xué)三大獎(jiǎng)”中的最高榮譽(yù)獎(jiǎng)，是影響最大、環(huán)節(jié)最復(fù)雜、關(guān)注度最高、獎(jiǎng)勵(lì)力度最大的教學(xué)賽事。獲得校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)和校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)的教師，除了榮獲證書(shū)獎(jiǎng)牌和高額獎(jiǎng)金外，學(xué)校還給予其在晉升高一級(jí)職稱時(shí)，只要滿足規(guī)定條件，無(wú)需初評(píng)，便可直接進(jìn)入終評(píng)環(huán)節(jié)等獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　2021年的第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)，在總結(jié)首屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新評(píng)審方法、嚴(yán)格評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范工作程序。歷經(jīng)單位推薦、資格審查、學(xué)校初評(píng)、學(xué)校終評(píng)、審批公示等5大環(huán)節(jié)，耗時(shí)4個(gè)多月。最終，荊天、楊靜兩位教師成績(jī)優(yōu)異，再次入選“校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，從而榮獲“校長(zhǎng)教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，每人榮獲獎(jiǎng)金6萬(wàn)元。劉培培、李靜、鄒琨、孟喜華等4位教師獲得“第二屆校長(zhǎng)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”，每人榮獲獎(jiǎng)金5萬(wàn)元。

　　積極開(kāi)展、不斷完善“教學(xué)三大獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)，是該校深貫徹落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》的重大舉措。早日建成具有教師教育優(yōu)勢(shì)特色的國(guó)內(nèi)知名、區(qū)域一流的高水平應(yīng)用型大學(xué)，是社會(huì)各界、廣大校友、全校師生的殷切期待，也是歷史賦予的使命擔(dān)當(dāng)。全校師生將凝心聚力、攻堅(jiān)克難，奮力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校改革發(fā)展新局面，共同譜寫商丘師范學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)輝煌發(fā)展的新篇章。