課前集體備課
本學(xué)期初，教育教學(xué)工作會(huì)上，學(xué)校教務(wù)處對(duì)本學(xué)期“愛(ài)與儒”同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng)提出了明確要求。一是教研組集體備課，并在此基礎(chǔ)上開展年級(jí)間的同課異構(gòu)活動(dòng)；二是教師全員參與，課后評(píng)課。通過(guò)校際交流提升教師專業(yè)素養(yǎng)；三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，全員參與。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，并對(duì)教師的上課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。各年級(jí)各學(xué)科教師在備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下集體備課，主要備教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)等。個(gè)人備課時(shí)，按照學(xué)�；跇�(biāo)準(zhǔn)的、“三段五環(huán)”教學(xué)設(shè)計(jì)備課要求，備學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)等。
陳秀娟老師講課
劉冠清老師課堂
呂慧老師講課
楊宇老師課堂
此次活動(dòng)以“定課研討”的方式開展，即確定同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，同一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，每位教師先自己設(shè)計(jì)教案，再進(jìn)行集體聽課，最后進(jìn)行對(duì)比性評(píng)課。本次課堂教學(xué)展示，六年級(jí)語(yǔ)文組率先在第四周進(jìn)行，選擇的課題是六年級(jí)上冊(cè)第十二課《橋》。六年級(jí)的語(yǔ)文老師們精心準(zhǔn)備，積極投入，在聽課老師面前呈現(xiàn)出異常精彩的課堂。
教研組聽課
大家深切地感受到在愛(ài)與儒”同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng)中，凸現(xiàn)出多元各“異”的教學(xué)魅力�；顒�(dòng)的開展，提升了老師的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂駕馭能力，給課堂帶來(lái)了新的氣息。老師們以高度的創(chuàng)新精神投身實(shí)踐，涌現(xiàn)出很多新的做法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。期待本次“愛(ài)與儒” 同課異構(gòu)課堂展示活動(dòng)會(huì)讓老師們?cè)趯?shí)踐與反思中獲得更多的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。 (周俊紅 王東菊)
