活動伊始，曲熹萍、馬玉嫚、陳玢、張澤雯四位教師代表依次進行了語篇研讀展示。她們以新課標為依托，從What、Why、How三個方面針對語篇進行了細致而全面的解讀，并結合單元要求進行深層意義的挖掘，形成了十分完整的主題意義的認知和價值判斷。語篇分析結構清晰，表達流暢，通過不同學段的語篇解讀，讓大家看到了語篇研讀的異曲同工之妙！

　　擊石乃有火，思想的碰撞方能激發(fā)出智慧的火花。接著，英語學科教師在教研組長白銀蓮的帶領下針對語篇研讀的內(nèi)容、課件的輔助、教師的表達等方面進行了研討，肯定了大家語篇研讀內(nèi)容的深刻具體、課件配合的相得益彰及語言表達的自信大方，同時再次梳理了指向培育文化意識的語篇解讀路徑，解讀文本特征，了解文化現(xiàn)象；解讀語篇內(nèi)容，比較文化差異；解讀語篇主題，形成文化認同。

　　最后，教導主任劉曉銀對本次語篇專題教研活動進行總結。劉主任強調(diào)：作為一線教師，我們要及時更新理念，擴大知識面，提升語篇研讀的能力。通過更加深入的語篇研讀，真正培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，也讓我們的英語教學從碎片走向整合，真正實現(xiàn)學科育人。

　　百想齊思，思附踐行，團結協(xié)作，共同提升。借用王薔教授的一句話——理念決定方式！讓我們一起做好語篇研讀，努力走好學科育人之路吧！