拆紅包、砸金蛋……嗨，就是玩兒

 

    拆紅包、砸金蛋……近日，華師附屬榮邦城小學(xué)一、二年級孩子進(jìn)行了無紙化線上期末評價，形式新穎、實用有趣！

 

    “數(shù)學(xué)科目評價全部采用砸金蛋的形式，八個金蛋對應(yīng)八套題，師生連線、現(xiàn)場評價。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，每套題中共設(shè)置了三個“關(guān)卡”：計算小達(dá)人（計算）、猜猜我是誰（圖形）、時間知多少（認(rèn)識鐘表）。

 

    語文科目評價則采取拆紅包的形式，10個紅包對應(yīng)了10套題，包括愛拼才會贏（拼音）、火眼金睛（識字）和童言慧語（口語交際），部分紅包中還有“中獎”驚喜——獎勵附加題“背誦”一道。

 

    趣味背后，還“藏”有“玄機”。以語文為例，第一關(guān)“愛拼才會贏”，五個音節(jié)詞，涵蓋易讀錯的平翹舌音、前后鼻音、輕聲和整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握不佳的小朋友就容易掉到老師的“陷阱”里；第二關(guān)“火眼金睛”有六個詞語，全部出自課本，考查學(xué)生的識字程度和對書本的掌握程度；數(shù)學(xué)的三個關(guān)卡也考查了本學(xué)期的知識重難點，其中，計算是基礎(chǔ)，圖形和認(rèn)識鐘表有一定難度。

 

    “這種方式既好玩又涵蓋了一學(xué)期的知識點，孩子開心、家長滿意，為學(xué)校點贊。”一位家長說。

 

    多學(xué)科融合游戲闖關(guān)，“看我七十二變”

 

    “哇！這個游戲好有趣！”“這是考查口算嗎？哈哈，我都會！”“Soeasy!”瞧，鄭州市惠濟(jì)區(qū)香山小學(xué)一年級的孩子們在期末綜合評價“看我七十二變”里玩得正開心呢。

 

    據(jù)了解，該校期末評價實行過程性評價和期末情境化測評相結(jié)合的綜合素質(zhì)評價方案，以趣味十足的游戲檢測對學(xué)生進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科的知識掌握情況及遷移運用能力，打破傳統(tǒng)、單一的評價方式，更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。

 

    “本次評價由一年級老師結(jié)合學(xué)生年齡特點以及線上測評方式進(jìn)行了精心設(shè)計。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，“看我七十二變”共包括“我是溫暖的小天使”“我是運動小健將”“我最有才藝”3項。

 

    “我是溫暖的小天使”融合語文、美術(shù)和品德與生活課程，設(shè)計主題為“我想對你說”和“我要送祝福”兩小關(guān)，引導(dǎo)每一位孩子學(xué)會懂感恩知禮儀，充分展示孩子們的語言表達(dá)和動手能力；“我是運動小健將”由數(shù)學(xué)學(xué)科老師和體育學(xué)科老師共同設(shè)計，包括“我是速算小達(dá)人”和“我是指南針”兩小關(guān)，讓孩子們在運動做操中展現(xiàn)了自己的速算能力和方向辨別能力。“我最有才藝”要求學(xué)生自由發(fā)揮，展示自我。

 

    虎娃鬧春、逐夢冬奧，“線上評價”也能趣味滿滿

 

    內(nèi)容豐富，形式多樣，緊追熱點。在鄭州市春暉小學(xué)一、二年級期末評價現(xiàn)場，“小虎娃”與“冬奧運動員”齊聚云端，開啟一場趣味滿滿的線上評價。

 

    “虎娃鬧新春，闖關(guān)我能行。”喊著響亮的口號，一年級的孩子們開啟了新春游園會。鏡頭里，孩子們頭戴精心制作的虎娃頭飾，信心滿滿，開啟“闖關(guān)”模式。這場新春游園會，只要孩子們能夠通過關(guān)卡，贏取全套新春祝福卡，就可以獲得“棒棒虎”稱號，完成評價。

 

    雖然不能線下相聚，但化身為“小虎娃”的孩子們用他們的笑容和熱情，展現(xiàn)著所學(xué)、所感，評價現(xiàn)場活力滿滿。

 

    走進(jìn)二年級的期末評價現(xiàn)場，該校以“逐夢冬奧”為主題，緊跟時代熱點，將冬奧文化與多學(xué)科進(jìn)行融合，內(nèi)容豐富有趣。

 

    冬奧文化的浸潤下，二年級的孩子們逐一闖關(guān)“匯集中華情，共筑冬奧夢”、“攜手吉祥物，為冬奧加油”、“樂迎冬奧，趣味尋寶”、“奧運競技場，賽場大比評”、“共赴冰雪之約，一起向未來”五個環(huán)節(jié)，把本學(xué)期收獲的知識與能力展現(xiàn)得淋漓盡致。

 

    “改變的是形式，不變的是心意。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，雖然是線上評價，但是依舊能夠通過多種形式，提高學(xué)生的表達(dá)能力、動手能力和科技創(chuàng)新能力。“希望這個特殊的時刻，孩子們都能夠感受到學(xué)習(xí)的快樂，認(rèn)真享受生活。”

 

    家長變身“主考
官”陪伴孩子一起“云評價”

 

    “能以這樣的身份陪伴孩子參與期末評價，很有紀(jì)念意義，值得記錄！”李女士是鄭州市二七區(qū)人和路小學(xué)的一名學(xué)生家長。特殊時期，她以一名“主考官”的身份參與到孩子的期末評價中。

 

    幫助孩子與老師連線，幫助孩子進(jìn)行期末評價錄制……在鄭州市人和路小學(xué)一、二年級期末評價中，學(xué)生家長們也是這場期末評價的主角。

 

    “很感謝我們的孩子家長們，正是因為他們的參與和幫助，才能讓孩子們的這場期末評價順利進(jìn)行。”對于學(xué)校的線上評價，人和路小學(xué)校長王芳給學(xué)生家長連連點贊。據(jù)悉，為了這場測評，該校除了要求老師們提前演練，也與家長進(jìn)行了提前溝通，相互配合。

 

    評價現(xiàn)場，家長積極配合，孩子們也熱情參與。

 

    語文評價中，孩子們通過說、寫、背誦等方式，展現(xiàn)學(xué)期所學(xué)知識，熱鬧有趣。

 

    數(shù)學(xué)評價中，孩子們通過“火眼金睛”“小小搭配師”“時間小主人”等考查認(rèn)識立體圖形、時間和有序搭配等知識點。

 

    “好玩有趣。”“很開心。”……評價結(jié)束，好評不斷。

 

    （線索提供李攀胡楠王文靜高箬晗樊珊珊）